根據(jù)學校發(fā)布的招生簡章,在初審環(huán)節(jié),考生的申請材料被全面審核,其中就包括能體現(xiàn)其綜合素質(zhì)的社會實踐活動證明。
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深圳北理莫斯科大學評初審是否考察社會實踐活動?
*以下內(nèi)容參考往年深北莫綜評招生簡章,最新以院校官網(wǎng)發(fā)布為準。
明確的材料要求
根據(jù)深圳北理莫斯科大學2025年面向全國各省份發(fā)布的綜合評價招生簡章,所有考生在報名時都必須按要求上傳相關(guān)材料。
在官方列出的“上傳材料清單及要求”中,第三項明確為:“高中綜合素質(zhì)檔案及其他” 。
學校對此項的具體說明是:指學生參加社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學習、自主選修課程學習、獲獎等反映其綜合素質(zhì)發(fā)展情況的寫實性材料。這意味著,社會實踐活動是報名材料中的有效且被鼓勵提交的組成部分。
通過參與這些活動,考生可以具體展示自己與學校招生要求中“具有國際視野和社會責任感的優(yōu)秀高中畢業(yè)生”這一形象的契合度。
| 材料類別 | 具體內(nèi)容 | 性質(zhì)與要求 | 在初審中的作用 |
|---|---|---|---|
| 必需的核心學業(yè)材料 | 高中學習成績單、高中學業(yè)水平合格性考試成績 | 必須提供,且有嚴格格式與蓋章要求 | 審核學業(yè)水平是否達標的基礎(chǔ)門檻 |
| 綜合的寫實性材料 | 社會實踐活動證明、社區(qū)服務(wù)、研究性學習、獲獎證書等 | 鼓勵提交,用于綜合展示個人全面發(fā)展情況 | 在達標基礎(chǔ)上,形成差異化優(yōu)勢,幫助考官更全面地評價考生 |
在“綜合評價”體系中的定位
需要明確的是,在“631”模式中,社會實踐經(jīng)歷本身并不直接換算成分數(shù)。
它的主要價值體現(xiàn)在初審的材料審核階段。招生老師通過審閱這些材料,在眾多達到基本學業(yè)門檻(各科學考合格、預(yù)估高考達線)的考生中,篩選出那些不僅成績合格,而且綜合素質(zhì)突出、個人經(jīng)歷與學校培養(yǎng)目標相匹配的考生,賦予其參加后續(xù)學校測試的資格。
最終決定錄取的綜合評價成績,由高考成績(60%)、學校測試成績(30%)和高中學業(yè)水平成績(10%)三部分按比例合成。
因此,一份有深度、有特色、能體現(xiàn)個人能力與社會關(guān)懷的社會實踐報告或證明,能在初審中讓考生的形象更加豐滿,增加通過審核的機會。
如何有效準備社會實踐活動材料
對于2026屆的考生而言,如果有意報考深圳北理莫斯科大學,可以從現(xiàn)在開始有意識地規(guī)劃并記錄自己的社會實踐活動。
首先,活動內(nèi)容可以廣泛,如招生簡章中提到的社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查、志愿者活動等。其次,在提交材料時,應(yīng)力求真實、具體、有亮點。例如,如果活動與外語應(yīng)用、跨文化交流、科技創(chuàng)新或服務(wù)“一帶一路”倡議相關(guān),則更能貼合學校的國際化辦學特色。
在證明材料方面,除了常見的活動照片、組織方證明,如果能提供一份個人撰寫的、包含活動過程、個人承擔角色、心得體會與反思的簡短報告,會更具說服力。




























