2026年夏天，上紐大暑期沉浸式中文項目將迎來第八屆，現(xiàn)面向全球開放申請！那么，具體的報名以及項目安排是怎樣的？接下來一起來看！
項目亮點
??分級更精細：語言級別由四個增至五個，覆蓋從初級到高階高級的語言應用，適配不同起點的學習者。
??全程沉浸式：延續(xù)“語言誓約”傳統(tǒng)，學員從開營起“簽署”并承諾全程使用中文，打造純粹的語言環(huán)境。
??高水平師資配置：采用大班授課與小班輔導相結(jié)合的模式。大班課由上紐大及美國頂尖高校資深教師系統(tǒng)講授，小班課則由全國嚴格選拔的優(yōu)秀研究生助教帶領實操。
??課堂深度互動：保持3:1的師生配比，注重個性化輔導與小組協(xié)作，讓進步看得見、收獲更扎實。
??成果展示舞臺：項目將繼續(xù)舉辦校際中文演講比賽，為學員搭建高規(guī)格的語言實踐與展示平臺。在往屆賽事中，來自華東地區(qū)四個知名中文項目的44名國際學生同臺競技，以賽促學，吸引近百名觀眾觀賽。
不論你的母語背景，也不論是否來自紐約大學體系，只要你對中文抱有熱情，并期待在暑假實現(xiàn)跨越式成長——歡迎加入我們，一起開啟屬于你的中文沉浸之旅！
報名相關(guān)
報名截止時間
第一輪申請：2月10日
第二輪申請：3月1日
錄取結(jié)果公布時間
3月中旬
課程時間
5月29日至8月1日（項目首個周末為迎新日，課程將于6月1日正式開始）
掃描下方二維碼，即可到達項目官網(wǎng)及報名入口：
學習與活動安排
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類別 |
時間 |
活動安排 |
內(nèi)容詳情 |
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課堂學習 |
周一至周五上午 |
語言課程 |
每天四節(jié)50分鐘課程 • 前兩節(jié)（每班最多10人）：核心概念、語法與詞匯 • 后兩節(jié)（每組最多5人）：強化訓練與主題討論 |
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個別輔導 |
周二至周四下午 |
一對一輔導 |
每位學員每周三次30分鐘單班課 |
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專題講座與文化活動 |
周一下午 |
中國研究講座與文化活動 |
• 與專家面對面 • 由專人指導的文化體驗 • 學生主導、教師支持的興趣小組與語言活動 |
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課后學習支持 |
周日至周四晚上 |
晚間輔導 |
項目教師在宿舍答疑，幫助學生鞏固當天所學 |
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語言實踐 |
每日午餐時間 |
“中文桌子” |
• 校園食堂跨年級午餐交流 • 每周一次外出聚餐，在真實語境中練習口語 |
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城市探索/社區(qū)實踐 |
周五下午 |
主題文化考察 |
結(jié)合課堂內(nèi)容，走進社區(qū)，實際運用中文，深化對中國社會的理解 |
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評估與反饋 |
每周 |
作業(yè)與評估 |
• 每日作業(yè)與小測驗確保學習質(zhì)量 • 每周口頭與書面評估 • 教師提供有針對性的反饋 |
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社會調(diào)查/文化考察 |
期中 |
外地文化考察之旅 |
通過實地調(diào)研完成社會研究，并用中文呈現(xiàn)研究成果 |
參與該項目能收獲什么？
想深入了解上紐大暑期沉浸式中文項目的獨特魅力嗎？想一探歷屆參與者在這段時光有哪些收獲？讓我們跟隨項目主任、上紐大全球中國學副教授鄒昕的講述，并聆聽來自往年學員的分享。
教授說
上紐大的暑期沉浸式中文項目有哪些特點？
鄒教授：
上紐大沉浸式中文項目根植于上紐大深厚的在地資源與社區(qū)聯(lián)結(jié)，形成“大學+城市”學習生態(tài)。
項目注重教學品質(zhì)的持續(xù)建設。去年特邀普林斯頓大學榮休教授、國際漢語教育界標桿人物周質(zhì)平先生親臨校園，開展首期教師培訓。這是周教授首次離開其長期主持的項目，對外進行系統(tǒng)支持。培訓貫穿“務實”與“務虛”，既教授方法，更傳遞理念，在統(tǒng)一教學標準的同時，推動經(jīng)驗傳承與領域共建。
周質(zhì)平教授（右四）與項目助教合影
在課程設置上，我們堅持語言學習與學術(shù)認知相結(jié)合。除系統(tǒng)語言課程外，還邀請各領域?qū)＜覍W者開設中國研究相關(guān)講座，從中國建筑、城市規(guī)劃，從商業(yè)到外交，幫助學生在語境中深化理解。課堂之外，學生走進外灘、社區(qū)、江南古鎮(zhèn)等地，在與本地人的真實互動中運用語言、感知文化。
上：學員們學習太極和八段錦
中：在南潯古鎮(zhèn)嘗試擺攤
下：學員們到上海當代藝術(shù)博物館看展
我們認為，項目的核心在于構(gòu)建一個師生共創(chuàng)、教學相長的“生態(tài)系統(tǒng)”。每位老師、助教和學生都是這一生態(tài)的參與者和塑造者。作為后起項目，我們需要持續(xù)成長，也需要接受檢驗。我們期待每一個參與其中的人都能成為項目歷史的親歷者與共創(chuàng)者——項目的成長即是每個人的成長，項目的未來也源于每個人的投入與收獲。
今年，我們將在語言學習中進一步融入中國研究與社會實踐，既傳承文化，也關(guān)注當代，讓學習真正走向運用、走進現(xiàn)實。
上紐大的暑期中文項目未來希望發(fā)展成什么樣子？
鄒教授：希望在服務本校學生的同時，能持續(xù)面向紐約大學全球教育體系及世界各地學生開放，推動生源結(jié)構(gòu)多元化。同時，我們始終將提升課程質(zhì)量、優(yōu)化整體運營作為重中之重，力求打造一個具有上紐大特色的高水平中文暑期項目：讓每一位參與的師生都能在此過程中切實獲得成長，是我們過去兩年始終如一的追求。我們期待在不久的將來，能在學生與同行中逐步建立起值得信賴的口碑。
上紐大作為一所“小而精”的研究型大學，院系和專業(yè)之間沒有那么明顯的界限、壁壘，有跨專業(yè)協(xié)作的天然優(yōu)勢。這種開放融合的學術(shù)環(huán)境，使我們能夠?qū)崿F(xiàn)語言教學與多學科內(nèi)容的銜接，既為學習者提供更廣闊的學術(shù)觀照，也幫助他們與本地社區(qū)建立真實聯(lián)結(jié)。
迎新活動上，學員們領到一個上紐大帆布包，里面裝著筆記本、筆、小電扇、“我只說中文”胸牌，以及補充教材《人在上海》
學術(shù)觀照是了解當下中國所自來，社區(qū)實踐是獲得與中國人直接對話的能力。唯有如此，才有可能與這片土地建立深度聯(lián)結(jié)，也唯有如此，我們才會由衷贊嘆中國所取得的成就，并對發(fā)展中的困境和挑戰(zhàn)抱以“同情之理解”。
我們堅持“透過語言講文化”，讓文化理解自然融入語言運用之中，努力呈現(xiàn)一個鮮活、流動、真實的中國，幫助學習者形成全面而立體的當代認知。我們相信，通過沉浸式學習、真實的接觸，學生能超越表層的文化符號，進而對中國的發(fā)展與文明產(chǎn)生真正的“溫情與敬意”。
學生說
喬治城大學曹克婕（Jessica Cao）：記得在南潯的時候，我去當?shù)厝思規(guī)兔ψ鲲?，邊做飯邊聊天。那種感覺讓我發(fā)現(xiàn)，以前好像有兩個“我”：說英文時一個樣子，說中文時又是另一個樣子。但現(xiàn)在，我漸漸能在中文里找到那個說英文的自己的影子了。像“熱鬧”“客氣”這些詞，還有我第一次在課文里看到“廁所革命”時完全不明白是什么意思，直到幾天后我在蘇州景區(qū)看到那么干凈的公共衛(wèi)生間，突然就懂了。原來課本上的詞真的會活生生地出現(xiàn)在生活里。這些經(jīng)歷讓我感覺到，那些曾經(jīng)聽起來陌生的中國故事，不再只是書本上的句子，而是變成了眼前真實可見、伸手就能觸摸的生活場景。
上海紐約大學陳鑫（Steven Chen）：我父母是福建人，我在紐約長大。以前我常常感到失落和迷茫，不知道自己的方向在哪里。但這個夏天，我第一次感覺到自己真的和中國文化連接上了。我不僅學到了很多關(guān)于中國的知識，也開始明白這些對我個人有多重要——可以說，我找到了自己的身份認同。課文里關(guān)于“刻板印象”的那一章讓我特別有感觸。作為華裔，我們其實站在一個很特別的位置：既了解海外的視角，又和中國有著天然的聯(lián)系。這讓我們更容易打破偏見，也能用雙重的眼光去觀察、去表達。這種回看過去、理解自我的過程，我覺得不只是華裔學生，其實是每個人都可能經(jīng)歷的重要一課。
麥吉爾大學葛凱琳（Katherine Ffion Gibby）：我很喜歡跟本地人聊天，但因為他們有自己的口音，有時候會有點難聽懂他們在說什么，不過這對我們學中文很有幫助，讓我了解到方言和普通話的關(guān)系，我們在中文課上還學了一點“國語運動”的歷史。我覺得每周的活動都挺有意思的，大家一起聊天、玩游戲。有一天我們還打了麻將，我來中國之前沒接觸過，覺得特別好玩。
紐約大學阿布扎比校園立舟（Anna Lipiec）：現(xiàn)在用中文回答問題比以前快多了，大腦習慣了用中文思考，開口時不用再在心里翻譯太多。參加“城市探索”時，我發(fā)現(xiàn)自己能看懂當代藝術(shù)博物館里“貝聿銘”展覽的大部分說明，特別開心。暑期班的老師們都非常用心。他們每天都留在宿舍陪我們復習練習，尤其在準備演講比賽時，老師每天至少花一小時指導我。他們隨時愿意解答問題，讓我進步很快。真的很感謝老師們的幫助和付出。
紐約大學唐一鳴（Elizabeth Tang）：這是我第二次參加這個項目了，還帶了我的妹妹一起來，老師們做得特別用心，整個安排也很棒。我們不僅能學到很多復雜的中文詞匯，還能更深入地了解中國文化。項目全程都用中文交流，不能說一句英文，所以我的中文進步很快，說起來也更自信了。我們參加了各種活動，比如唱K、去不同地方旅游，還學了很多傳統(tǒng)文化。同時，我也了解了現(xiàn)代中國人的生活方式和城市發(fā)展，這讓我對中國的生活有了更全面的認識。
上海紐約大學萬明輝（Prashil Wankhede）：我最喜歡的旅行是去萍鄉(xiāng)的武功山。在那里，我看到了不一樣的中國，當?shù)厝说纳罘绞健⒋┲统缘臇|西都挺特別的。爬山的時候比較累，大家甚至都沒怎么聊天，但下山后就開始跟當?shù)厝肆奶?，聊了很多。我們還去了菜市場，問攤主們什么時候出攤、賣什么，他們都很樂意跟我們講自己的故事，整個感覺特別熱鬧、有趣。
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