一、基本情況

　　專業(yè)簡介

　　西安交大核工程與核技術專業(yè)為中國核工業(yè)而生，源于1958年交通大學西安分部創(chuàng)建的工程物理系核反應堆工程專業(yè)，是我國最早成立核專業(yè)的高校之一。60多年來與中國核工業(yè)命運與共，砥礪前行，碩果累累，有力支撐了中國核工業(yè)的發(fā)展。1981年獲首批碩士學位授予權，1986年獲首批博士學位授予權，2003年晉升為一級學科博士點，同年獲批一級學科博士后流動站，2007年“核能科學與工程”二級學科被批準為國家重點學科。2023年本專業(yè)開始“核工程”、“核技術”和“核燃料循環(huán)與材料”三個本科專業(yè)模塊的招生培養(yǎng)。

　　核工程與核技術專業(yè)的專業(yè)地位與綜合實力處于國內(nèi)領先地位，在國際上也享有盛譽。專業(yè)入選國家首批一流學科建設名單，全國第五次學科評估國內(nèi)領先。本專業(yè)為國家綜合改革試點專業(yè)、國防特色學科專業(yè)、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”入選專業(yè)、陜西省名牌專業(yè)、是教育部核工程與核技術類專業(yè)教學指導委員會副主任委員單位。近年來，學科以第一單位榮獲國家技術發(fā)明二等獎2項、教育部技術發(fā)明一等獎2項、陜西省科學技術一等獎1項、中國專利金獎1項。相關研究成果應用于我國多個重大核電工程和重點國防型號工程。

　　在60多年的辦學實踐中，專業(yè)形成了“厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新”的鮮明特色。共培養(yǎng)博士300余名，碩士1100余名，本科生3800余名，90%以上的畢業(yè)生在核領域內(nèi)升學或就業(yè)，為我國核工業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻。專業(yè)培養(yǎng)的學生基礎理論扎實、綜合素質高、創(chuàng)新能力強，深受國內(nèi)外知名高校、研究單位、行業(yè)骨干企業(yè)青睞，在國家經(jīng)濟和國防建設中發(fā)揮著骨干和領軍人物的作用。培養(yǎng)了兩院院士，華龍一號、國和一號等先進堆型的總設計師，高校學科帶頭人，重大重點項目首席科學家等一大批領軍人才，以及一大批工作在我國核科學與技術領域第一線的業(yè)務骨干，在業(yè)內(nèi)形成了“基礎厚、適應廣、后勁足”的特有風格，為我國核工業(yè)和國防建設做出卓越貢獻。

　　師資隊伍

　　專業(yè)匯集了一支在國內(nèi)外具有重要影響力的高水平師資隊伍，目前擁有全職教師72人，包括教授33名，副教授30名，講師及助理研究員9名，國家級人才計劃入選者20人，重點研發(fā)計劃首席科學家6人，國務院政府特殊津貼專家3名等。教師隊伍擁有國務院學科評議組成員1名，教育部高等學校核工程類專業(yè)教學指導委員會副主任委員1名，能源行業(yè)核電標準化委員3名，國家核安全專家委員會委員1名，陜西省核學會理事長（法人單位）1名。教師隊伍年齡和專業(yè)結構合理，中青年高層次人才不斷涌現(xiàn)，具有強勁的發(fā)展?jié)摿ΑＶ攸c開展了CAP系列、華龍一號等三代堆型的關鍵基礎問題研究，攻克了核動力系統(tǒng)復雜結構的多物理場、跨尺度、多因素耦合模擬等關鍵技術，在開發(fā)具有我國自主知識產(chǎn)權的核反應堆設計與安全分析軟件方面做出了突出貢獻；在新一代核能系統(tǒng)鈉冷快堆、熔鹽堆、超臨界水堆、核聚變堆等堆芯設計及安全分析方面處于國際前沿水平；在核燃料增殖與嬗變方面形成了特色，有力支撐了我國先進閉式燃料循環(huán)戰(zhàn)略的發(fā)展；在輻射場診斷測量、輕質屏蔽材料、空間輻射效應、核測井及加速器質譜分析等方面達國內(nèi)領先水平。

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　　教學及科研條件資源平臺

　　專業(yè)擁有一流的教學科研平臺，包括加速器質譜儀、核反應堆熱工水力及安全實驗臺架、核電廠仿真模擬平臺及核輻射測量與分析等研究平臺30余套，建設了國際領先的鈉水蒸汽發(fā)生器綜合性能實驗裝置PUSA、全國唯一的鈉沸騰實驗回路裝置NABOLO、中歐嚴重事故共享平臺COPRA等國際先進的研究平臺和核電廠與火電廠系統(tǒng)國家級虛擬仿真實驗教學中心。專業(yè)面向國家核能發(fā)展重大需求，近年來，承擔了國家重大核能科技工程項目1項（3.165億元），科工局核能開發(fā)項目1項（0.463億元），國家重點研發(fā)計劃項目6項，大型先進壓水堆國家重大科技專項7項，國防“973”課題4項，國家自然科學基金重點項目8項，國家自然科學基金優(yōu)青項目3項，面上項目18項，青年基金11項，橫向課題中經(jīng)費超過100萬的課題25項，“十三五”裝發(fā)預研項目15項，國際合作項目8項，近3年科研到款超過6億元。

　　專業(yè)致力于高水平創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，擁有國家級一流課程《壓水堆核電廠一回路流量不正常事故仿真實驗》、《核反應堆熱工分析》和《核反應堆物理分析》、《核反應堆熱工分析》課程教育部首批虛擬教研室以及《核反應堆安全分析》陜西省教學團隊等。出版教材近30部，其中國家級規(guī)劃教材10部，近年來榮獲國家級教學成果獎2項、省部級教學成果獎3項。一直是我國核科學與技術高等教育改革和人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要引領者和實踐者。

培養(yǎng)目標

　　貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標，落實立德樹人根本任務，服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，堅持德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具備核工程與核技術專業(yè)寬厚基礎理論和專業(yè)技能，系統(tǒng)掌握核工程、核技術的專業(yè)知識，具有良好的人文素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心、使命感及擔當精神、寬廣的國際視野、富于進取的實踐能力與創(chuàng)新精神，具有提出和解決復雜工程問題的能力，具有團隊合作與組織管理能力，能在行業(yè)和學科起引領作用的創(chuàng)新型拔尖人才。

　　學生畢業(yè)后在五年左右達到以下目標：

　　目標一：

　　能夠獨立從事核能工程與核技術相關領域的工程設計、教學、管理、運行、技術開發(fā)及科學研究等工作，能就專業(yè)相關的工程問題，綜合考慮技術、經(jīng)濟、法律、倫理、人文等因素，分析、制定解決方案，并具備組織管理項目實施的能力。

　　目標二：

　　能堅持終身學習和自我完善，能緊跟行業(yè)技術發(fā)展最新趨勢，持續(xù)學習相關領域的新理論和新技術，并具備對新興技術與應用的敏銳性和洞察力。

　　目標三：

　　能夠就核能工程與核技術相關領域的復雜工程問題，與國內(nèi)外同行、客戶及社會公眾進行有效溝通和交流，并能為工程問題的解決提供思路和方案。

　　目標四：

　　能在職業(yè)發(fā)展中具有擔當精神、行動力、感染力和領導力，具有團隊合作與組織管理能力，能夠勝任多學科背景下團隊負責人的角色。

主干學科與相關學科

　　主干學科：核科學與技術

　　相關學科：動力工程及工程熱物理、環(huán)境工程、電氣工程、機械工程、材料、化學

學制、學位授予

　　學制：四年

　　學位授予：工學學士學位

培養(yǎng)方式

　　聚焦國家重大戰(zhàn)略需求、引導學生攀登科學高地

　　立足國家核能與核技術戰(zhàn)略發(fā)展需求和社會發(fā)展需求，將家國情懷、使命感、責任感融入教育教學全過程。以服務國家重大需求為己任，以探索重大科學問題為導向，以國家科技項目為載體。

　　采取本碩博長線規(guī)劃設計、實施融合式人才培養(yǎng)

　　設計本-碩-博長線規(guī)劃課程體系，建立融合式培養(yǎng)模式。

　　全面推行學分制、落實個性化培養(yǎng)改革

　　尊重學生個性化發(fā)展，施行多元化人才培養(yǎng)模式改革，學校建立并完善學生自主選課、自主構建知識體系的教學管理模式。推行學生自主選擇學術方向，開展學生自主選課制。

　　實施夯實基礎、跨界融合、尊重個性的人才培養(yǎng)模式

　　學校以夯實創(chuàng)新人才成長基礎，筑牢創(chuàng)新能力發(fā)展平臺為目標開展人才培養(yǎng)工作，建立“一二三四”階梯式、個性化、跨學科交叉融合人才培養(yǎng)方案，積極推進個性化育人舉措，打造高質量創(chuàng)新人才成長平臺。重基礎知識通識教育，重學科交叉培養(yǎng)，重學生個性化發(fā)展。

　　匯聚最優(yōu)秀的師資、培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才

　　高水平師資隊伍是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關鍵，學術大師的言傳身教為優(yōu)秀人才提供學術引領和人生指導。學校堅持延攬國內(nèi)外一流名師輔助創(chuàng)新人才培養(yǎng)，選聘名師授課，打造教學團隊，實施雙導師制。

　　匯聚國際頂尖資源、提升跨文化水平

　　深入實施國際化培養(yǎng)，開展交流“常態(tài)化”，學者“請進來”以及學生“走出去”。

　　多方協(xié)同育人機制、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

　　西安交大是我國第一個全面實施全員書院制的高校，在近十五年的摸索和積累當中，學院-書院“雙院制”育人取得了積極成效。實行學院-書院協(xié)同、德育-智育協(xié)同、課內(nèi)-課外協(xié)同。

課程設置

　　課程設置包括通識教育類課程、大類平臺課程、專業(yè)課程、集中實踐和課外實踐。

　　通識教育課程

　　通識教育類課程由公共課程、模塊課程兩部分組成。公共課程含思想政治理論、軍事理論、大學英語、體育及勞育等；模塊課程含通識類核心課程、通識類選修課程。

　　大類平臺課程

　　大類平臺課程由數(shù)學和基礎科學課程和專業(yè)大類基礎課組成。數(shù)學和基礎科學課程含高等數(shù)學、線性代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、數(shù)學物理方程、數(shù)值分析、大學物理、大學物理實驗、大學化學、大學化學實驗以及大學計算機-工程算法編程等課程；專業(yè)大類基礎課含理論力學、材料力學、基礎力學實驗、工程材料基礎、工程圖學、電工電子技術、電工電子技術實驗、核科學與技術導論、原子核物理等課程。

　　專業(yè)課程

　　專業(yè)必修課分為核工程、核技術、核燃料循環(huán)與材料等3個模塊/方向，分別包含1）核工程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、熱流體課程實驗、自動控制原理、核電廠系統(tǒng)與動力設備、核反應堆物理分析、核反應堆控制、核反應堆熱工分析、核反應堆安全分析；2）核技術：量子力學、電動力學、核輻射防護、核技術應用課程實驗、核材料基礎、原子物理、核電子學、電離輻射劑量學、原子核物理實驗方法、核信息獲取與處理、核分析技術；3）核燃料循環(huán)與材料：核輻射防護、量子力學、核材料基礎、無機化學、核材料性能與表征實驗、材料熱力學、核燃料循環(huán)、放射化學、材料輻照效應、計算材料學、核腐蝕科學與工程等課程。

　　專業(yè)選修課包括壓水堆核電廠運行、先進核電技術、核反應堆動力學、核工程概論（英）、核反應堆燃料管理與優(yōu)化、核反應堆熱工安全分析計算、核動力廠模型化與仿真、核動力汽輪機、泵、閥門與風機、核反應堆儀表、核輻射成像技術、加速器原理、輻射探測與測量（英）、能源動力技術發(fā)展與創(chuàng)新思維、聚變能源概論（英）、現(xiàn)代材料分析技術、革新核燃料設計與應用分析、壓水堆瞬態(tài)安全分析算法、核技術在生物醫(yī)學中的應用與原理、硼中子俘獲療法的原理與應用、慣性約束核聚變診斷學以及特種核動力反應堆等課程。

　　集中實踐

　　除軍事訓練和畢業(yè)設計外，含專業(yè)實習、金工實習、測控實習、科研訓練等集中實踐課程。

　　課外實踐

　　學生處統(tǒng)一提出課外 8 學分要求以及實施辦法。

培養(yǎng)方向

　　核科學與技術、核能工程 。

轉段情況

　　2024年22人， 2025年25人全部轉段，轉段率100%