2025年北京市高中學(xué)業(yè)水平等級性考試思想政治學(xué)科試卷，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把理想信念融入新時代偉大發(fā)展成就，激勵學(xué)生自覺提高政治站位，守正創(chuàng)新，肩負(fù)起新時代新征程黨賦予的使命任務(wù)。

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北京市2025年等級考思想政治卷試題評析

一、堅(jiān)守初心使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

試題立足于新時代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，展現(xiàn)了黨的初心使命和取得的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷，培養(yǎng)對黨和國家的深厚感情，激勵他們熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，立志投身于服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國家的偉大事業(yè)中。

第1題以“紅色·記憶——北京革命舊址和紀(jì)念設(shè)施手繪作品展”為背景，揭示了革命歷史的深厚內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識“銘記來時路，感恩前行人”的道理，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)革命精神的責(zé)任感與使命感。

第8題取材于我國邊疆一個多民族聚居村莊幸福生活的生動案例，幫助學(xué)生認(rèn)識到黨的領(lǐng)導(dǎo)是邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本保障，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。

第21題從城鄉(xiāng)融合發(fā)展與中國式現(xiàn)代化的關(guān)系入手，展現(xiàn)黨對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律的正確把握和對不同發(fā)展階段任務(wù)的精準(zhǔn)定位，讓學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨善于把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，在新征程上繼續(xù)把改革推向前進(jìn)的歷史擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定“四個自信”，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

二、回應(yīng)時代命題，緊扣國家社會脈搏

試題聚焦“國之大者”、新質(zhì)生產(chǎn)力等新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題，充分展現(xiàn)了中國之治的獨(dú)特優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生感悟中國特色社會主義制度和國家治理體系的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性。

第4題以AI“鷹眼”鳥類監(jiān)測系統(tǒng)用于生態(tài)保護(hù)工作、第14題以中國企業(yè)借助數(shù)字化平臺發(fā)展新型離岸貿(mào)易創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)賦能我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。第18題聚焦腦機(jī)接口和生成式人工智能發(fā)展等前沿技術(shù)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解中國作為科技先行者需要承擔(dān)科技向善責(zé)任，應(yīng)遵循技術(shù)倫理，提升法治意識和思維品質(zhì)，規(guī)范科技應(yīng)用，使其更好地服務(wù)于人類生產(chǎn)生活。

17題以時間軸的形式呈現(xiàn)了北京群眾訴求與回應(yīng)機(jī)制的變遷過程，使學(xué)生從歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯認(rèn)同和理解打造“中國之治”的首都樣板。

第20題聚焦時事熱點(diǎn)，國家主席習(xí)近平在中國—拉美和加勒比國家共同體論壇第四屆部長級會議開幕式上宣布啟動“五大工程”，開啟了中拉雙方攜手同行的新篇章，引導(dǎo)考生認(rèn)同和理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時代價值。

三、聚焦關(guān)鍵能力，提升學(xué)科思維品質(zhì)

試題聚焦學(xué)科主干知識和核心內(nèi)容，充分挖掘教材資源，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，突出真實(shí)情境中的關(guān)鍵能力考查，提升思維品質(zhì)，注重各模塊內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科能力的互融互通，促進(jìn)教考銜接。

第9題圍繞規(guī)范引導(dǎo)露營市場的健康發(fā)展、第10題取材于春聯(lián)，考查對法治政府、法治社會、財產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律生活，樹立法治思維，增強(qiáng)法治意識。

第16題結(jié)合非遺傳承的思考，給學(xué)生提供深度學(xué)習(xí)和思考空間，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提升辯證思維能力。

第5題以北京市水生態(tài)保護(hù)工作成效為背景，通過演繹推理，在感受北京新時代生態(tài)文明成就的同時，也對學(xué)生邏輯思維能力提出較高要求。

第18（2）問直面智能時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對人的思維品質(zhì)提出了更高要求的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

四、展現(xiàn)北京發(fā)展成就，彰顯首都風(fēng)范

試題將北京“四個中心”功能建設(shè)滲透題中，多方位展現(xiàn)首都?xì)v史文化風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就，增進(jìn)學(xué)生對自己所生活城市的了解，引導(dǎo)青少年熱愛家鄉(xiāng)、心系祖國、胸懷天下。

第16題聚焦“兔兒爺”非遺文化的傳承，京韻京味；第5題以“五彩魚”家族成為城區(qū)河段常客為例，反映出北京“藍(lán)天碧水”行動的顯著成效；第13題“南箭北星”的集群化發(fā)展，凸顯科技自立自強(qiáng)筑牢發(fā)展根基的重要性。

第17題展現(xiàn)北京市民訴求與政府回應(yīng)機(jī)制演進(jìn)進(jìn)程，體現(xiàn)北京在城市治理體系治理能力現(xiàn)代化的探索。第19題展現(xiàn)“十四五”文化新業(yè)態(tài)的發(fā)展變化，在傳統(tǒng)保護(hù)與現(xiàn)代發(fā)展中展現(xiàn)北京文化繁榮。

試題總體穩(wěn)中有進(jìn)，注重引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。