對(duì)于每一位有志于報(bào)考中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班及創(chuàng)新試點(diǎn)班的學(xué)子而言，個(gè)人陳述是報(bào)名材料中極為關(guān)鍵的一環(huán)。它不僅僅是一份自我介紹，更是考生向評(píng)審老師全面展示自身理想信念、科學(xué)潛質(zhì)與獨(dú)特個(gè)性的寶貴機(jī)會(huì)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，一份真摯、深刻、有見(jiàn)地的個(gè)人陳述，能讓考生從眾多優(yōu)秀的同齡人中脫穎而出。2026年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班個(gè)人陳述該如何撰寫(xiě)？自主選拔在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)整理相關(guān)內(nèi)容，以便考生參考！

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少年班報(bào)考資料：《2026中科大少年班&少創(chuàng)班報(bào)考指南+歷年試題集》電子資料

2026年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班個(gè)人陳述該如何撰寫(xiě)

個(gè)人陳述是初審評(píng)審的重要參考，核心需體現(xiàn)考生的理想信念、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣愛(ài)好、數(shù)理學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、未來(lái)學(xué)術(shù)規(guī)劃及服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的志向等內(nèi)容。篇幅無(wú)嚴(yán)格限制，若申請(qǐng)表內(nèi)篇幅不足，可另附頁(yè)補(bǔ)充，無(wú)需加蓋公章，但需與申請(qǐng)表一并裝訂提交。

自主選拔在線(xiàn)盤(pán)點(diǎn)

撰寫(xiě)個(gè)人陳述，首先要深刻理解中科大的選拔標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)章明確尋求的是“理想信念堅(jiān)定、綜合素質(zhì)優(yōu)異、數(shù)理基礎(chǔ)有特長(zhǎng)、有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”的人才。因此，考生的陳述不應(yīng)是成績(jī)單和獎(jiǎng)狀的簡(jiǎn)單羅列，而應(yīng)是一幅用文字繪就的立體畫(huà)像。開(kāi)篇不妨真誠(chéng)地談?wù)効忌c科學(xué)結(jié)緣的起點(diǎn)，是某本著作、某次觀(guān)測(cè)還是一位老師的影響，將考生內(nèi)心的熱愛(ài)與驅(qū)動(dòng)力娓娓道來(lái)，奠定全文真摯的基調(diào)。

在展現(xiàn)數(shù)理學(xué)科特長(zhǎng)時(shí)，避免空洞的自我褒獎(jiǎng)?？忌枰镁唧w、扎實(shí)的事例來(lái)證明?？梢栽敿?xì)描述考生為了鉆研一道難題而廢寢忘食的經(jīng)歷，或是在某個(gè)競(jìng)賽、科研小項(xiàng)目中如何運(yùn)用獨(dú)特的思維解決問(wèn)題。如果考生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科有突出表現(xiàn)或獎(jiǎng)項(xiàng)，這自然是強(qiáng)有力的佐證。更重要的是，闡述這些經(jīng)歷帶給考生思維方式和能力上的成長(zhǎng)，讓評(píng)審老師看到考生超越年齡的學(xué)術(shù)潛力。

考生的綜合素質(zhì)與理想信念，是文章需要升華的部分。中科大旨在培養(yǎng)“心懷國(guó)之大者的世界級(jí)頂尖科學(xué)家”，這意味著他們看重學(xué)生的格局與情懷?？忌梢越Y(jié)合對(duì)國(guó)家“卡脖子”技術(shù)難題的關(guān)切，或?qū)δ硞€(gè)前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域的興趣，談?wù)効忌Ｍ磥?lái)在哪個(gè)方向上為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，別忘了展現(xiàn)一個(gè)全面發(fā)展的自己——豐富的課外閱讀、堅(jiān)持的體育鍛煉、有意義的社團(tuán)或社會(huì)實(shí)踐，都能勾勒出考生飽滿(mǎn)的人格形象，這與學(xué)校“五育”并舉的培養(yǎng)理念是契合的。

在寫(xiě)作技巧上，請(qǐng)務(wù)必做到真誠(chéng)為先，用細(xì)節(jié)打動(dòng)人。通過(guò)一個(gè)印象深刻的學(xué)習(xí)瞬間、一次克服挫折的實(shí)驗(yàn)嘗試等小故事來(lái)承載考生的品質(zhì)。此外，花時(shí)間了解中科大“紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的校訓(xùn)和“一生一方案”的培養(yǎng)特色，并在文中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)考生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同和向往，這能極大地增加認(rèn)同感。最后，語(yǔ)言務(wù)必流暢、精煉，反復(fù)修改，確保清晰地回答了“考生是誰(shuí)”“考生為何而來(lái)”“考生未來(lái)想做什么”這三個(gè)核心問(wèn)題。