北京理工大學(xué)作為我國(guó)理工科領(lǐng)域頂尖梯隊(duì)的高等學(xué)府，其強(qiáng)基計(jì)劃入圍政策不僅利好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，并且校測(cè)只考面試，轉(zhuǎn)段可選的專業(yè)方向也很多，為學(xué)子提供了提前鎖定名校資格、本碩博培養(yǎng)的珍貴通道。那么，北京理工大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃適合什么樣的考生？高考多少分有機(jī)會(huì)上岸北理工？自主選拔在線團(tuán)隊(duì)為大家?guī)?lái)北理工強(qiáng)基政策解讀，從報(bào)名條件、招生專業(yè)、報(bào)考流程、招錄數(shù)據(jù)、錄取培養(yǎng)、轉(zhuǎn)段情況等方面詳細(xì)介紹，助力考生家長(zhǎng)高效備考，一起來(lái)看！

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北京理工大學(xué)實(shí)力介紹

　　北京理工大學(xué)（Beijing Institute of Technology，簡(jiǎn)稱北理工），是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，也是新中國(guó)第一所國(guó)防工業(yè)院校，現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。國(guó)家“211工程”“985工程”“雙一流”建設(shè)高校，首批入選教育部高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。

　　北京理工大學(xué)前身是1940年成立于延安的自然科學(xué)院，1981年被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為全國(guó)首批具有博士、碩士學(xué)位授權(quán)的單位。1988年更名為北京理工大學(xué)。北京理工大學(xué)被譽(yù)為“紅色國(guó)防工程師的搖籃”。

　　2025年軟科中國(guó)大學(xué)排名中，北理工位列第13名，屬于理工類高校中的第一梯隊(duì)。在最新的國(guó)際排名中，北理工在2026年QS世界大學(xué)排名中位列全球第259位，相比去年提升了43位；在2026年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中位居全球第201-250位。

　　北理工的王牌專業(yè)主要集中在工科和理科，尤其是兵器領(lǐng)域屬于全國(guó)第一。以下為北理工實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)代表：兵器科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、物理學(xué)、信息與通信工程、自動(dòng)化等。

　　在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，北理工共上榜26個(gè)學(xué)科，其中兵器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科被評(píng)為A+，控制科學(xué)與工程、機(jī)械工程被評(píng)為A。

北京理工大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃政策解讀

　　注：以下來(lái)自2025年北京理工大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章，實(shí)際情況請(qǐng)以高校最新公布政策為準(zhǔn)。

　　報(bào)名條件

　　符合高考報(bào)名條件，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，并有志于將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作，具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞精神的高中畢業(yè)生均可申請(qǐng)報(bào)名。申請(qǐng)報(bào)名的考生分為以下兩類：

　　第一類：高考成績(jī)優(yōu)異的考生；

　　第二類：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類考生須獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五大學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　招生專業(yè)及選科要求

　　北理工強(qiáng)基計(jì)劃面向全國(guó)所有省份招生。只可填報(bào)一個(gè)專業(yè)志愿，且不安排專業(yè)調(diào)劑。

　　入圍規(guī)則

　　北理工強(qiáng)基計(jì)劃采用“高考成績(jī)加權(quán)入圍”、“單科小破格入圍”、“競(jìng)賽金銀牌破格入圍”模式，所有入圍考生的高考成績(jī)須達(dá)到本省市特招線/一本線。

　　第一類考生：學(xué)校依據(jù)入圍成績(jī)，按分省分專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的4倍擇優(yōu)確定入圍名單。

　　1??入圍成績(jī)計(jì)算方法為：入圍成績(jī)=高考成績(jī)（不含政策性加分）+數(shù)學(xué)高考單科成績(jī)*0.2。

　　2??未入圍的考生中，如有高考數(shù)學(xué)單科成績(jī)?nèi)〉脻M分的，可破格入圍學(xué)?？己?。

　　第二類考生：可破格入圍學(xué)?？己恕?/p>

　　入圍分?jǐn)?shù)線

　　自主選拔在線團(tuán)隊(duì)收集整理了北理工官方發(fā)布的2025年強(qiáng)基計(jì)劃入圍分?jǐn)?shù)線，供各位考生家長(zhǎng)參考。

　　由于北理工強(qiáng)基入圍線為數(shù)學(xué)加權(quán)后的成績(jī)，故高于考生真實(shí)高考成績(jī)。對(duì)比歷年數(shù)據(jù)可以看出，強(qiáng)基計(jì)劃相對(duì)統(tǒng)招會(huì)獲得5-20左右的降分。為幫助考生家長(zhǎng)更精準(zhǔn)的進(jìn)行擇校參考，自主選拔在線還準(zhǔn)備了北京理工大學(xué)2025年各省高考最低投檔線：

　　校測(cè)考核

　　北理工強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)分為綜合素質(zhì)面試、體育測(cè)試。

　　面試

　　綜合素質(zhì)面試采取考生、考場(chǎng)、評(píng)委“三隨機(jī)”抽簽的方式，全程錄音錄像。考生綜合素質(zhì)檔案將作為面試參考材料使用。主要考查學(xué)生數(shù)學(xué)與邏輯、理科基礎(chǔ)（相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)），以及興趣志向、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)、思辨精神等。

　　綜合素質(zhì)面試合格線為面試成績(jī)滿分的60%，未達(dá)到合格線的考生不予錄取。

　　體育測(cè)試

　　體育測(cè)試為達(dá)標(biāo)測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目為：立定跳遠(yuǎn)（男），達(dá)標(biāo)成績(jī)2.05米；一分鐘仰臥起坐（女），達(dá)標(biāo)成績(jī)25個(gè)，體育測(cè)試成績(jī)不計(jì)入學(xué)校考核成績(jī)。體育測(cè)試不達(dá)標(biāo)者不予錄取。

　　錄取規(guī)則

　　綜合成績(jī)計(jì)算方法

　　綜合成績(jī)=(高考成績(jī)÷高考滿分×750)×85%+(學(xué)?？己顺煽?jī)÷學(xué)校考核成績(jī)滿分×750)×15%

　　注：參與折算的考生高考成績(jī)不含政策性加分。

　　錄取要求

　　第一類考生：根據(jù)考生填報(bào)志愿和所在生源省份招生計(jì)劃，按照綜合成績(jī)擇優(yōu)確定錄取名單。

　　同分排序規(guī)則：依次比較高考成績(jī)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、理綜（高考綜合改革省份為物理）、外語(yǔ)。

　　第二類考生：綜合成績(jī)達(dá)到同省份第一類考生最低錄取分?jǐn)?shù)線的，予以錄取。第二類考生不占用第一類招生錄取名額。

　　錄取分?jǐn)?shù)

　　以下是北理工2025年強(qiáng)基計(jì)劃分省分專業(yè)預(yù)錄取綜合成績(jī)最低分?jǐn)?shù)線，因北理工錄取分?jǐn)?shù)是由高考成績(jī)與校考成績(jī)核算后的綜合成績(jī)，因此參考意義較少，考生家長(zhǎng)適當(dāng)了解即可。

　　強(qiáng)基計(jì)劃錄取批次在高考提前批之前，被正式錄取的考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取；未被錄取的考生可正常后續(xù)各批次高考志愿錄取。

　　往年來(lái)，報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的考生都有機(jī)會(huì)以相對(duì)較低的高考分?jǐn)?shù)進(jìn)入北理工學(xué)習(xí)，并且相當(dāng)于多了一次高考升學(xué)機(jī)會(huì)。這一特點(diǎn)為有志于從事基礎(chǔ)學(xué)科研究和科技創(chuàng)新但高考成績(jī)可能稍遜一籌的考生提供了進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)，各位考生家長(zhǎng)一定要把握住。

　　培養(yǎng)方案

　　北理工強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，集中優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的探索興趣與科研潛能。

　　北理工對(duì)符合培養(yǎng)要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強(qiáng)基計(jì)劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。

　　?【數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)】該專業(yè)依托數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院和自動(dòng)化學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，包含兩套培養(yǎng)方案。

　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的培養(yǎng)方案瞄準(zhǔn)數(shù)學(xué)學(xué)科前沿基礎(chǔ)問(wèn)題，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、激勵(lì)創(chuàng)新、德學(xué)并重”的拔尖人才培養(yǎng)理念，以數(shù)學(xué)研究為核心，以前沿基礎(chǔ)理論研究，國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域問(wèn)題為牽引，組建以院士、教學(xué)名師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，設(shè)置本碩博銜接課程，開(kāi)展小班化研討式教學(xué)，實(shí)施“數(shù)學(xué)導(dǎo)師+信息相關(guān)學(xué)科導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案，突出理工融合特色，強(qiáng)化國(guó)際合作育人，培養(yǎng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍人才。

　　自動(dòng)化學(xué)院的培養(yǎng)方案面向智能科學(xué)科技發(fā)展前沿，依托控制科學(xué)與工程“雙一流”學(xué)科，以“AI+機(jī)器人”為培養(yǎng)特色，圍繞“智能感知-認(rèn)知決策-自主行為”的具身智能機(jī)器人核心技術(shù)體系，設(shè)計(jì)“低年級(jí)基礎(chǔ)融通-中年級(jí)雙創(chuàng)實(shí)踐-高年級(jí)前沿突破”三層遞進(jìn)的人才培養(yǎng)架構(gòu)，構(gòu)建前沿技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)、課程體系創(chuàng)新為支撐、本研培養(yǎng)為路徑、雙創(chuàng)人才培養(yǎng)為特色的創(chuàng)新育人模式，培育駕馭“硬核”科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙向需求的智能機(jī)器人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才。畢業(yè)生可投身人形機(jī)器人、具身智能、自動(dòng)駕駛、智能制造等智能科技領(lǐng)域，以卓越創(chuàng)新能力迎接人工智能時(shí)代的星辰大海。

　　?【應(yīng)用物理學(xué)】該專業(yè)依托物理學(xué)院和集成電路與電子學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，包含兩套培養(yǎng)方案。

　　物理學(xué)院的培養(yǎng)方案面向物理學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，秉承理想信念塑造、知識(shí)體系構(gòu)建和創(chuàng)新能力養(yǎng)成“三位一體”的培養(yǎng)理念，構(gòu)建名師導(dǎo)學(xué)、小班授課、強(qiáng)理精工、前沿賦能、本碩博銜接的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、卓越的創(chuàng)新能力、先進(jìn)的思維方式和寬闊的國(guó)際視野，在助力民族復(fù)興的重大科學(xué)問(wèn)題研究中發(fā)揮關(guān)鍵作用的物理學(xué)家和在量子科技、高新材料、高端芯片等重大戰(zhàn)略領(lǐng)域創(chuàng)新拓展的領(lǐng)軍人才。

　　集成電路與電子學(xué)院的培養(yǎng)方案面向集成電路與電子信息領(lǐng)域的前沿科技與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，秉持“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的拔尖人才培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型人才。學(xué)院注重學(xué)生在集成電路與電子信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)掌握，強(qiáng)化其系統(tǒng)分析與解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與工程實(shí)踐能力。圍繞集成電路領(lǐng)域“卡脖子”難題，學(xué)院實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案，深化科教融合與產(chǎn)教協(xié)同，探索國(guó)際合作與聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。通過(guò)與行業(yè)龍頭企業(yè)及知名研究機(jī)構(gòu)的緊密合作，依托校企協(xié)同育人平臺(tái)，聯(lián)合培養(yǎng)具備卓越創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能、國(guó)際視野與全球競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)軍人才。

　　?【化學(xué)】立足化學(xué)學(xué)科國(guó)際前沿，聚焦新材料、國(guó)家安全、健康醫(yī)藥、能源等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，結(jié)合北京理工大學(xué)化學(xué)學(xué)科特色，實(shí)施本碩博銜接、導(dǎo)師制、小班教學(xué)、大師引領(lǐng)的培養(yǎng)模式，打造個(gè)性化培養(yǎng)方案，突出學(xué)科交叉與科教融合，培養(yǎng)學(xué)生具備濃厚的家國(guó)情懷與開(kāi)闊的國(guó)際視野，優(yōu)良的科學(xué)文化素養(yǎng)與科學(xué)思辨能力，寬厚的數(shù)理基礎(chǔ)與扎實(shí)的化學(xué)功底，優(yōu)異的實(shí)踐能力和突出的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生成長(zhǎng)為熱愛(ài)科學(xué)，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)的拔尖領(lǐng)軍人才。

　　?【工程力學(xué)】面向力學(xué)領(lǐng)域國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，創(chuàng)建理論體系精煉、實(shí)踐技能優(yōu)異、認(rèn)知螺旋式上升的專業(yè)知識(shí)體系和科研興趣濃厚、解決問(wèn)題能力突出的研究學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建涵蓋學(xué)科高端人才、企業(yè)院所專家的師資隊(duì)伍，打造教研校企“協(xié)同育人”的創(chuàng)新實(shí)踐課程，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的力學(xué)理論基礎(chǔ)和優(yōu)異的工程創(chuàng)新能力，能夠從工程實(shí)踐中提煉共性問(wèn)題并形成重要理論來(lái)指導(dǎo)關(guān)鍵技術(shù)突破，能夠在航空航天、新材料、先進(jìn)制造和智能科技等領(lǐng)域從事相關(guān)科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和工程設(shè)計(jì)的拔尖創(chuàng)新人才。

　　?【智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)】該專業(yè)依托機(jī)電學(xué)院和機(jī)械與車輛學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，包含兩套培養(yǎng)方案。

　　機(jī)電學(xué)院的培養(yǎng)方案以培養(yǎng)智能無(wú)人系統(tǒng)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，聚焦智能無(wú)人系統(tǒng)的重大需求，以人工智能技術(shù)為牽引，圍繞感知與交互、學(xué)習(xí)與理解、推理與決策、控制與協(xié)同等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題和核心關(guān)鍵技術(shù)，使學(xué)生掌握智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)、前沿動(dòng)態(tài)以及人工智能技術(shù)在無(wú)人系統(tǒng)中的應(yīng)用方法，強(qiáng)化知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)具備智能無(wú)人系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)與論證、技術(shù)指標(biāo)分解、工程設(shè)計(jì)與計(jì)算、系統(tǒng)綜合集成與驗(yàn)證等綜合能力的創(chuàng)新人才。

　　機(jī)械與車輛學(xué)院的培養(yǎng)方案以培養(yǎng)車輛運(yùn)載裝備領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，面向車輛運(yùn)載裝備領(lǐng)域的國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，秉承校企協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐和科研教學(xué)有機(jī)互動(dòng)的專業(yè)特色，構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新能力體系，聚焦車輛智能化和無(wú)人化技術(shù)，依托院士和教學(xué)名師為核心的育人團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具備車輛運(yùn)載裝備領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力，具有國(guó)際化視野和競(jìng)爭(zhēng)力，能夠在車輛運(yùn)載裝備領(lǐng)域從事復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理的拔尖創(chuàng)新人才。

　　?【高分子材料與工程】本專業(yè)聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，立足于國(guó)際材料領(lǐng)域發(fā)展前沿，圍繞高能材料的產(chǎn)生、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用等基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題和核心關(guān)鍵技術(shù)，構(gòu)建涵蓋新能源綠色材料、高能量密度材料、高能率防護(hù)材料、高光電轉(zhuǎn)化材料的深度學(xué)習(xí)與應(yīng)用的知識(shí)體系，使學(xué)生掌握高能材料領(lǐng)域的基本理論體系及專門(mén)知識(shí)技能，具備前沿發(fā)展視野及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)高能材料體系設(shè)計(jì)、智能制造、效能評(píng)估及工程應(yīng)用等方面的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。畢業(yè)生擁有全生命周期開(kāi)發(fā)能力，可勝任高能材料領(lǐng)域研究設(shè)計(jì)、裝備研發(fā)、高端制造、質(zhì)量驗(yàn)證及全流程管理等關(guān)鍵崗位，適應(yīng)未來(lái)高能材料領(lǐng)域安全化、信息化、智能化融合發(fā)展的戰(zhàn)略需求。

轉(zhuǎn)段情況

　　北理工暫未公布2022、2021級(jí)強(qiáng)基轉(zhuǎn)段數(shù)據(jù)，但根據(jù)以下2020級(jí)轉(zhuǎn)段情況推測(cè)，北理工轉(zhuǎn)段率約為70%左右。未來(lái)自主選拔在線團(tuán)隊(duì)會(huì)第一時(shí)間跟進(jìn)最新轉(zhuǎn)段情況，歡迎大家持續(xù)關(guān)注。以下為2020級(jí)的轉(zhuǎn)段情況：

　　2020級(jí)轉(zhuǎn)段情況

　　北京理工大學(xué)2020級(jí)強(qiáng)基轉(zhuǎn)段101人（2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生計(jì)劃150人，實(shí)際未招滿），預(yù)估轉(zhuǎn)段率67.33%以上。博士31人（30.69%），碩士70人（69.31%）。

　　其中，物理學(xué)院接收26人，宇航學(xué)院18人，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院16人，化學(xué)與化工學(xué)院12人，前沿交叉科學(xué)研究院8人，材料學(xué)院5人等。

　　各學(xué)院接收情況

　　接收專業(yè)中物理學(xué)30人，力學(xué)20人，化學(xué)12人，數(shù)學(xué)10人，材料科學(xué)與工程7人等。

　　轉(zhuǎn)段各專業(yè)人數(shù)

　　直博的31人中，物理學(xué)14人（物理學(xué)院12人，前沿交叉科學(xué)研究院2人），力學(xué)9人（宇航學(xué)院8人，先進(jìn)結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院1人），化學(xué)3人（化學(xué)與化工學(xué)院），數(shù)學(xué)2人（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院），材料科學(xué)與工程（材料學(xué)院）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（計(jì)算機(jī)學(xué)院）、安全科學(xué)與工程各1人（機(jī)電學(xué)院）。

　　直博情況

　　強(qiáng)基數(shù)學(xué)23人，轉(zhuǎn)段專業(yè)不變的10人（數(shù)學(xué)），智能科學(xué)與技術(shù)3人，網(wǎng)絡(luò)與信息安全、統(tǒng)計(jì)學(xué)各2人，新一代電子信息技術(shù)（含量子技術(shù)等）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)各1人。強(qiáng)基數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)段的空間還是比較大的。

　　強(qiáng)基物理31人，轉(zhuǎn)段30人均為物理學(xué)，只有1人轉(zhuǎn)為機(jī)械工程。

　　強(qiáng)基化學(xué)專業(yè)22人，轉(zhuǎn)段專業(yè)不變的12人（化學(xué)），材料科學(xué)與工程7人，車輛工程2人，生物學(xué)1人。

　　強(qiáng)基力學(xué)25人，轉(zhuǎn)段專業(yè)不變的20人（力學(xué)），安全科學(xué)與工程3人，航空宇航科學(xué)與技術(shù)、航天工程各1人。

　　強(qiáng)基力學(xué)轉(zhuǎn)段情況

　　綜上所述，北京理工大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃轉(zhuǎn)段率還是很高的。北京理工大學(xué)強(qiáng)基生主要轉(zhuǎn)段方向?yàn)?strong>物理、力學(xué)、數(shù)學(xué)等理科，但是也不乏航空、機(jī)械車輛、電子信息、計(jì)算機(jī)等工科方向，轉(zhuǎn)段選擇范圍廣。轉(zhuǎn)段人數(shù)分布反映出學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的興趣和選擇傾向，也體現(xiàn)了學(xué)校在多學(xué)科領(lǐng)域的人才培養(yǎng)成果。

　　轉(zhuǎn)段要求

　　北理工強(qiáng)基生的轉(zhuǎn)段要求比較簡(jiǎn)單，以《北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院2022級(jí)強(qiáng)基計(jì)劃本研轉(zhuǎn)段工作辦法》為例：

　　?轉(zhuǎn)段基本條件：

　　1.2026年畢業(yè)的強(qiáng)基計(jì)劃全日制在籍本科生。

　　2.有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，具有愛(ài)國(guó)主義情操和集體主義精神，社會(huì)主義信念堅(jiān)定，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，遵紀(jì)守法，積極向上，身心健康。

　　3.勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀；學(xué)術(shù)研究興趣濃厚，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和專業(yè)能力傾向。

　　4.誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)風(fēng)端正，無(wú)任何考試作弊和剽竊他人學(xué)術(shù)成果記錄。品行表現(xiàn)優(yōu)良，無(wú)任何違法違紀(jì)受處分記錄。

　　5.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，已獲得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部應(yīng)得學(xué)分，且按規(guī)定計(jì)入推免成績(jī)排名的課程和學(xué)生交流學(xué)習(xí)的課程不及格記錄不超過(guò)一門(mén)，對(duì)于有一門(mén)不及格課程記錄的，要求截止到8月31日已考核通過(guò)。

　　6.已通過(guò)歷次學(xué)術(shù)能力綜合評(píng)價(jià)，且第三學(xué)年綜合評(píng)價(jià)暨轉(zhuǎn)段考核結(jié)果為C合格以上。

　　7. 到8月31日為止，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)不低于425分。

　　?有以下情況之一者，不能轉(zhuǎn)入研究生培養(yǎng)階段：

　?。?）不能如期畢業(yè)，或不能獲得學(xué)士學(xué)位者。

　?。?）受到警告及以上紀(jì)律處分者。

　　（3）所在學(xué)院根據(jù)學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、身體狀況等進(jìn)行綜合考查后，認(rèn)為不適合繼續(xù)完成強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)者。

　　（4）其他違反強(qiáng)基計(jì)劃有關(guān)規(guī)定或造成不良影響者。

　　?轉(zhuǎn)段資格：

　　1. 學(xué)院對(duì)2022級(jí)強(qiáng)基生進(jìn)行轉(zhuǎn)段考核，通過(guò)轉(zhuǎn)段考核且按規(guī)定計(jì)入轉(zhuǎn)段成績(jī)排名的課程無(wú)不及格記錄的學(xué)生，可以獲得轉(zhuǎn)段資格。

　　2. 對(duì)滿足轉(zhuǎn)段基本條件，通過(guò)轉(zhuǎn)段考核且按規(guī)定計(jì)入轉(zhuǎn)段成績(jī)排名課程和學(xué)生交流學(xué)習(xí)課程有一門(mén)不及格記錄的學(xué)生，符合以下條件之一，可以申請(qǐng)獲得轉(zhuǎn)段資格：

　　（1）將學(xué)習(xí)成績(jī)作為主要推薦條件，學(xué)生“課程成績(jī)本專業(yè)名次”在本專業(yè)強(qiáng)基班排名達(dá)到前50%以內(nèi)，可以獲得轉(zhuǎn)段資格。

　?。?）有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)專長(zhǎng)等特殊專長(zhǎng)的學(xué)生，可申請(qǐng)對(duì)應(yīng)類別的獎(jiǎng)勵(lì)加分。獎(jiǎng)勵(lì)加分上限為3分，學(xué)生只能申請(qǐng)其中一類進(jìn)行加分。

　　北理工強(qiáng)基計(jì)劃性價(jià)比超高，一方面高考有降分錄取優(yōu)惠，并且校測(cè)只考面試，難度相對(duì)較低；另一方面轉(zhuǎn)段難度不高，專業(yè)方向選擇范圍廣，是低分高報(bào)的優(yōu)質(zhì)選擇。

　　無(wú)論是強(qiáng)基入圍、校測(cè)還是轉(zhuǎn)段，北京理工大學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的考生/數(shù)學(xué)競(jìng)賽生都是更優(yōu)待的。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的考生家長(zhǎng)可以重點(diǎn)關(guān)注北京理工大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃。