高考單科“小破格”入圍模式：未入圍的第一類考生中，高考成績不低于考生所在省份高考滿分的80%：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)專業(yè)高考數(shù)學(xué)單科成績145分及以上；物理學(xué)專業(yè)高考物理單科成績?yōu)闈M分；化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)高考化學(xué)單科成績達(dá)到滿分的98%及以上。可破格入圍校測。

　　競賽金銀牌破格入圍模式：直接入圍學(xué)校考核。

　　分?jǐn)?shù)線

　　點擊查看：2025年華中科技大學(xué)強基計劃入圍分?jǐn)?shù)線

　　2025年華中科技大學(xué)高考統(tǒng)招投檔線

　　強基入圍分?jǐn)?shù)線相較于統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線普遍會低5-35分，自主選拔在線為大家匯總整理了華中科技大學(xué)2025各省市高考最低投檔分?jǐn)?shù)線，供各位考生家長綜合對比參考。

　　校測確認(rèn)

　　高考結(jié)束后，考生須進(jìn)行強基計劃校考確認(rèn)，并下載“華中科技大學(xué)考試誠信承諾書”簽字上傳，否則將失去入圍資格。

　　校測安排及歷年真題

　　華中科技大學(xué)強基校測考核分專業(yè)測試（面試）+體測。

　　面試：按照考生入圍專業(yè)進(jìn)行分專業(yè)測試，采取考生、考場、評委“三隨機”抽簽的方式，多對一模式，測試全程錄音錄像。將結(jié)合考生的綜合素質(zhì)檔案，進(jìn)行全面、深入的考核，注重對考生學(xué)科潛質(zhì)、創(chuàng)新能力、科研志向等因素的考查，滿分100分。

　　面試考情：考生需在九個信封中抽取一題，思考準(zhǔn)備10-12分鐘，然后進(jìn)行兩分鐘自我介紹，再向考官講解問題，最后考官基于考生講解進(jìn)行提問追問。

　　通過專業(yè)相關(guān)問題考查考生對學(xué)科知識的理解與運用能力，以及深入思考和探索學(xué)科前沿問題的能力。例如數(shù)學(xué)專業(yè)可能會讓考生解析非歐幾何的實際應(yīng)用。

　　往年真題：

　　體測：測試項目為立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。體育測試成績不計入綜合成績，但將作為錄取時同分排序依據(jù)。

　　錄取辦法

　　綜合成績計算方法：

　　綜合成績=高考成績（不含加分，折算成滿分100分）*85%+?？汲煽?15%

　　確定錄取名單：

　　全程參加高?？己说目忌?，方可進(jìn)入綜合成績排序。根據(jù)分省分專業(yè)招生計劃按綜合成績由高到低順序確定強基計劃預(yù)錄取名單。若考生綜合成績相同，則依次按照高考成績、高考語文成績、高考數(shù)學(xué)成績、高考外語成績、體育測試成績進(jìn)行排序。

　　錄取分?jǐn)?shù)

　　以下是華中科技大學(xué)2025年強基計劃分省分專業(yè)錄取綜合成績標(biāo)準(zhǔn)，因華科大錄取分?jǐn)?shù)是由高考成績與校考成績核算后的綜合成績，因此參考意義較少，考生家長適當(dāng)了解即可。

　　培養(yǎng)方案

　　本研銜接

　　華科大對達(dá)到綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及本研轉(zhuǎn)段評價標(biāo)準(zhǔn)的強基計劃學(xué)生，一體化設(shè)計本研課程體系和科研訓(xùn)練體系，實行本研銜接培養(yǎng)。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強基計劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　該專業(yè)依托數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院和計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，包含兩套培養(yǎng)方案。

　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的培養(yǎng)方案立足數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)交叉領(lǐng)域的前沿基礎(chǔ)問題，堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，實行首席科學(xué)家領(lǐng)銜下的本科生導(dǎo)師制，培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、能在數(shù)學(xué)及交叉領(lǐng)域從事數(shù)學(xué)理論研究或交叉應(yīng)用研究的拔尖人才。

　　計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)方案立足人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，聚焦智能芯片、算法框架、智能系統(tǒng)等關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略需求，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和智能科學(xué)專業(yè)知識與能力、良好的人文素養(yǎng)、團(tuán)隊精神、國際視野和可持續(xù)競爭力，以及從事智能科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)研究、設(shè)計、開發(fā)與管理工作的突出能力，能解決智能科學(xué)領(lǐng)域復(fù)雜問題的創(chuàng)新人才。

　　物理學(xué)

　　該專業(yè)依托物理學(xué)院和集成電路學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，包含兩套培養(yǎng)方案。

　　物理學(xué)院的培養(yǎng)方案依托國家級科學(xué)研究平臺，構(gòu)建理工交叉融合的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和較強的科學(xué)實驗?zāi)芰Α⑦壿嫹治瞿芰σ约斑\用現(xiàn)代技術(shù)的能力，使學(xué)生具備在基礎(chǔ)科學(xué)研究或芯片與集成電路、人工智能、先進(jìn)制造、新材料、航空航天和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究或從事相關(guān)工作的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　集成電路學(xué)院的培養(yǎng)方案注重理工交叉、產(chǎn)教融合、科教協(xié)同以及學(xué)生個性特質(zhì)，構(gòu)建理工交叉融合的物理學(xué)、電子科學(xué)及集成電路科學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系，使學(xué)生在科學(xué)實踐中養(yǎng)成科學(xué)和工程素養(yǎng)，具備在電子科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科、高端芯片與EDA軟件、智能科技、信息材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域開展創(chuàng)造性、創(chuàng)新性研究或從事相關(guān)管理工作的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成長為電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程、集成電路科學(xué)與工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。

　　化學(xué)

　　該專業(yè)立足化學(xué)學(xué)科國際前沿，以大健康、智能制造、新材料、新能源等國家重大需求為牽引，依托國家級科研平臺，秉持“志趣驅(qū)動、科創(chuàng)引領(lǐng)”的育人理念，打造個性化培養(yǎng)方案，注重夯實學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)，強化掌握化學(xué)基本理論、知識和技能，培養(yǎng)具有批判性思維、邏輯思維、創(chuàng)新性思維和較強的國際化交流能力，創(chuàng)新實踐能力突出，能解決國家關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)問題的高層次人才。

　　生物科學(xué)

　　該專業(yè)立足生命科學(xué)前沿，聚焦智能醫(yī)學(xué)工程、人工智能、生物信息、生命科學(xué)與健康、合成生物學(xué)與生物智造、納米醫(yī)藥與生物制藥等國家重大戰(zhàn)略需求，以模塊化、寬口徑、“一生一導(dǎo)師、一生一方案、一生一課表”的個性化路徑，培養(yǎng)家國情懷濃厚、文化底蘊豐富、專業(yè)基礎(chǔ)堅實、創(chuàng)新實踐能力突出、理工醫(yī)多學(xué)科交叉特色鮮明的生命科學(xué)基礎(chǔ)拔尖人才，和能夠在未來引領(lǐng)世界的頂尖科學(xué)家。

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

　　該專業(yè)面向生物醫(yī)學(xué)學(xué)科前沿，秉承“全人為本，知識為基，能力為核”的拔尖人才培養(yǎng)理念，依托國家基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖2.0基地實施精英培養(yǎng)，組建以院士等高層次人才和教學(xué)名師為核心的育人團(tuán)隊，構(gòu)建基于重大疾病研究學(xué)科方向、本研銜接、醫(yī)理工文交叉的課程體系，強化科教融匯、產(chǎn)教融合、國際合作協(xié)同育人，實施“四早進(jìn)”“四階遞進(jìn)”創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有家國情懷、人文情懷和世界胸懷、寬闊國際視野的醫(yī)學(xué)科學(xué)家潛質(zhì)的創(chuàng)新人才，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略。

　　漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）

　　該專業(yè)深植傳統(tǒng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，以傳統(tǒng)小學(xué)為根基，全面覆蓋古典語文、古典文獻(xiàn)、古典文學(xué)等方向。緊密契合國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與文化擔(dān)當(dāng)意識，強化學(xué)生的數(shù)字人文素養(yǎng)與科研能力，培育引領(lǐng)古文字學(xué)和中國古典研究的高端復(fù)合型人才，大力推動對中華文明的傳承與弘揚，為國家文化建設(shè)與學(xué)術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)關(guān)鍵力量。

　　哲學(xué)

　　該專業(yè)以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持大師引領(lǐng)，實施一對一導(dǎo)師制，打造哲學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)前沿主題系列小班研討課，培養(yǎng)全面把握哲學(xué)理論，能夠熟練運用哲學(xué)方法論、邏輯和批判性思維，善于批判性閱讀和論證性寫作，具有創(chuàng)新能力、實踐能力和國際化視野，能契合國家哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展重大戰(zhàn)略需求從事前沿學(xué)術(shù)研究，有潛力成長為國家緊缺的一流哲學(xué)學(xué)者、思想家，兼具哲學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)精神的創(chuàng)新型一流哲學(xué)人才。

　　科教協(xié)同

　　強基計劃實施科教協(xié)同育人模式。國家級、省部級重大科研平臺（基地）向本學(xué)科強基生全面開放，指導(dǎo)學(xué)生以重大科研任務(wù)為牽引，融入大平臺、大團(tuán)隊、大項目，盡早參與高水平科學(xué)研究。

　　因材施教

　　強基計劃學(xué)生單獨編班，實行導(dǎo)師制、小班化、個性化培養(yǎng)，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)氛圍，推動學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊、早進(jìn)科技前沿。

　　開放交流

　　通過“世界頂尖大學(xué)交流”“世界一流學(xué)科交流”“全球視野拓展”三類資助，支持強基學(xué)生赴世界知名學(xué)府開展課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練，著力培養(yǎng)具有全球視野和國際勝任力的創(chuàng)新型人才。

三、轉(zhuǎn)段情況

　　2021級

　　華中科技大學(xué)2021級已公布強基轉(zhuǎn)段名單共18人，學(xué)生轉(zhuǎn)段后的學(xué)習(xí)層次及其他專業(yè)轉(zhuǎn)段情況未公布。

　　2020級

　　華科大材料科學(xué)與工程學(xué)院2020級強基生本研轉(zhuǎn)段中，2人轉(zhuǎn)段材料物理與化學(xué)專業(yè)碩士，研究方向為新型能源與器件和新型固體電解質(zhì)材料與器件。其他專業(yè)轉(zhuǎn)段信息未公布。

　　轉(zhuǎn)段條件及范圍

　　以2025年強基轉(zhuǎn)段為例：強基生需通過所在專業(yè)轉(zhuǎn)段資格考核以及申請轉(zhuǎn)段研究生報名后，才可獲得轉(zhuǎn)段資格。在轉(zhuǎn)段專業(yè)的選擇上，不同本科專業(yè)強基生可對應(yīng)選擇理學(xué)類相關(guān)專業(yè)以及人文社科類相關(guān)專業(yè)。

　　圖源《關(guān)于做好2025年強基計劃學(xué)生本研銜接轉(zhuǎn)段工作的通知》

　　華中科技大學(xué)強基入圍方式友好且校測僅考面試，利好具有數(shù)物化學(xué)科特長考生，轉(zhuǎn)段時可本學(xué)科深造或跨至新能源等關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)I(yè)，多元發(fā)展路徑值得考生家長報考！

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