2026年1月浙江省選考科目考試化學(xué)試題依據(jù)高校人才選拔要求和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值，落實(shí)高考評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性要求，發(fā)揮“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能。自主選拔在線團(tuán)隊(duì)整理浙江省2026年1月選考（首考）化學(xué)科目命題思路相關(guān)內(nèi)容，以便考生參考！

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浙江省2026年1月選考（首考）化學(xué)科目命題思路

一、立足基礎(chǔ)，重視必備知識(shí)考查

試題立足基礎(chǔ)，緊扣教材，全面考查化學(xué)學(xué)科核心概念、基本原理、基本方法和基本技能等必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”，如第1—10題。

二、融合模塊，提升綜合思維品質(zhì)

能夠融合各模塊，運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理等知識(shí)全面認(rèn)識(shí)、分析、解決真實(shí)問題，是學(xué)生化學(xué)綜合思維的切實(shí)體現(xiàn)，也是組織結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要目標(biāo)。試題予以充分考查，如：第17題，基于物質(zhì)結(jié)構(gòu)，推理物質(zhì)性質(zhì)；第19題，基于反應(yīng)原理，控制實(shí)驗(yàn)條件；第14、20題，融合物質(zhì)結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)原理，分析有機(jī)反應(yīng)機(jī)理、鑒別同分異構(gòu)體等等。

三、創(chuàng)新情境，彰顯學(xué)科價(jià)值引領(lǐng)

試題選材自真實(shí)、有意義的生產(chǎn)生活實(shí)踐情境，涉及化學(xué)、化工、材料、環(huán)保、能源和生命等領(lǐng)域，彰顯化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，深化學(xué)生對(duì)化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì)的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的責(zé)任感和使命感。如第14題溫室氣體處理、第17題含氟化學(xué)品的應(yīng)用、第18題CO的高效轉(zhuǎn)化、第19題廢濃磷酸的再利用、第20題生物活性物質(zhì)的制備等等。

四、聚焦素養(yǎng)，引導(dǎo)教學(xué)提質(zhì)增效

試題命制力圖引導(dǎo)教學(xué)方式從知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向思維培養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)注重課標(biāo)、注重學(xué)科本質(zhì)，助力學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的聚焦培養(yǎng)、可持續(xù)提升。如第17題，根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及反應(yīng)特征解釋復(fù)雜問題；第18題，宏觀與微觀結(jié)合、能量與結(jié)構(gòu)結(jié)合，認(rèn)識(shí)改變反應(yīng)歷程的途徑和價(jià)值；第19題，重在考查基于原理計(jì)算的實(shí)驗(yàn)條件調(diào)控、方案設(shè)計(jì)思維；第20題，重點(diǎn)關(guān)注官能團(tuán)轉(zhuǎn)化的條件、有機(jī)物的性質(zhì)理解與鑒別、有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)等。

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